| 建国以后，特别是党的十一届三中全会以来，在党和政府的领导和关怀下，威县的教育事业得以长足发展，办学条件得到根本性的改善，教师队伍不断壮大，师资素质明显提高，办学水平和效益有了大幅度的提高。目前全县共有普通中小学595所，完全中学2所，职教中心、教师进修学校各1所，中小学在校生113461人，专任教师3606人，中小学教师学历合格率分别为87.08％和99.82％。 |  书记、局长：李庚豪 |
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| 建国初，该县校舍多为旧庙堂或靠租赁民房解决，后虽有发展，但仍经历了相当长时间的以“黑屋子、泥孩子、土台子”为真实写照的阶段。十一届三中全会以后，实行了分级办学、分级管理的办学体制，该县分别于1985年实现“一 | |||||
| 无两有”、1988年实现“八配套”的办学条件。在1995年实现“普初”到1997年实现“普九”达标阶段，全县共投资近亿元完成了32所标准化乡镇中学建设，仪器、图书和文体器材等教学设施均按标准配备齐全，全县学校整体面貌有了根本性的改观。 与此同时，教师队伍也由建国初的700余名发展到现在的3600余名，近几年，威县除了抓好多种途径多种形式的师资培训以外，还通过开展岗位大练兵、培养学科带头人及各种教科研活动，不断提高教师的业务水平，截止目前，全县共有8名教师荣获国家各种优秀称号，有150余名教师获得省级各种优秀称号。 |
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| 多年来，威县在教育教学管理上坚持从抓常规入手，推行量化管理办法，形成并完善了三级评估督导机制。确立了“以强化德育工作为突破口，以全面加强学校管理为重点，以提高教育质量为中心”的教育发展方略，整体办学水平有了明显提高，仅自1997年至今，全县先后有14所学校被省、市评为先进或优秀并给予表彰。由于强化教育教学管理，自1993年起，在全国小学数学“奥赛”和全市小学数学竞赛中，威县成为全市三个连续七年获优异成绩的县（市、区）之一，初中各学科竞赛成绩连年位居全市前列，教育质量有了明显的提高。各级各类学校逐步向规范化、科学化的发展方向迈进。 | |||||
